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东莞团队拓展知多少
东莞团队拓展（）训练，又称外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地 投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。场地课程是在的训练场地上，利用各种训练设施 ，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。（东莞团队拓展）
东莞团队拓展训练的显著特点有：
1、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员 讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。 即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。
2、 挑战极限，拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的 能力极限挑战，跨越;极限。
3、 综合活动性，拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、 意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。
4、 高峰体验，在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。
5、 集体中的个性，拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为 集体争取荣誉，同时从集体中吸取的力量和信心，在集体中显示个性。
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东莞团队拓展训练的显著特点有：
1、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员 讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。 即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。
2、 挑战极限，拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的 能力极限挑战，跨越;极限。
3、 综合活动性，拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、 意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。
4、 高峰体验，在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和 自豪感，获得人生难得的高峰体验。
5、 集体中的个性，拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为 集体争取荣誉，同时从集体中吸取的力量和信心，在集体中显示个性。
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